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安娜·贝纳姆是一名有执照的K-12阅读专家和教育学副教授。 她在吉尔福德学院获得幼儿教育文学学士学位，并在弗吉尼亚大学获得教育学硕士和教育学博士学位。
安娜的研究兴趣包括促进从出生到三岁儿童的语言习得和提高语言能力，正字法发展，阅读能力和残疾，有效的教学法，以及工作嵌入的专业发展。
作为一名教师教育家，她教授的课程侧重于读写能力评估和诊断程序，以及在学前、小学、初中和高中课堂上跨内容领域的基于证据的阅读教学实践的整合。
专业领域
- 正字法和单词学习指导
- 差异化阅读指导
- 个人叙事写作：从绘画和口头排练开始
- 学生使用传统和数字工具创作的作品
- 以文学为基础的传统和技术辅助的个人叙事写作
- 为初中生和高中生生成文本集
课程
- EDUC 141：美国社会的教育
- EDUC 377/577：语言习得与阅读1
- 语言习得与阅读2
- EDUC 380/580：内容区的阅读
- EDUC 306/506：中学写作教学方法
- EDUC 470/670：学生教学
成就
服务
- 翻开新的一页
- 社区青年计划
- 弗吉尼亚西南部的男孩女孩俱乐部
- 为当地公立和私立学校提供专业发展和读写培训
研究兴趣
- 作为标准产前和新生儿护理的一部分，提供早期、持续和全面的家庭扫盲支持。
教育
- 特性的。弗吉尼亚大学
- 作为教育学。弗吉尼亚大学
- 吉尔福德学院文学学士
刊物及文章
- 巴纳姆，A.B.（2012）。 工作嵌入型专业发展：将发展性拼写理论融入教师实践。 在H. K. Charkhanehsari（编）一个声音国际学术作品集，2,1 -10。
- Cohen, j.a., & Baynum， A.B.（2012）。 Expanding Adolescent’s Vocabulary Knowledge Through Picture Storybooks. 弗吉尼亚州的Reading， 34,25 -28